بررسی روش تدریس بارش مغزی بر یادگیری

چکیده مقاله

بدون شک معلم در پروسه تدریس نقش اساسی دارد تدریس یک فعالیت عملی است که توانایی های زیادی را می طلبد تدریس شیوه های زیاد دارد بنابراین لازم است معلمان در انتخاب روش تدریس مناسب آگاهی به محیط طبیعی،محیط اجتماعی و توانمندی های فردی خود و شاگردان داشته باشند تا بتوانند با روش های مناسب تدریس خود اثربخش کنند در این پژوهش به روش تدریس بارش مغزی پرداختیم و مراحل ،کار کرد، مزایا و معایب، نحوه و مراحل اجرای آن و تاثیر این روش بر دانش آموزان را بررسی کردیم در این مقاله با روش مرور مطالعاتی و با استفاده از روش تحلیل محتوا یافته ها گرداوری شده است روش بارش مغزی یکی از راهبردهای حل مسئله است که با به کارگیری آن دو یا چند اندیشه را تلفیق کرده و به اندیشه جدیدی دست پیدا می کنیم یافته ها نشان می دهد که روش بارش مغزی در یادگیری دانش آموزان نقش زیادی دارد با استفاده از روش گروهی یادگیری در زمان کمتر اتفاق می افتد همچنین این روش تدریس بر خلاقیت ، عزت نفس و مولفه های آن نیز تاثیرگذار بوده است همچنین روحیه خلاق را فراگیرندگان افزایش می دهد از معایب آن می توان به کم بودن بازده در کلاس های کم جمعیت و همچنین عدم کاربرد برای موضوعات که دارای راه حل محدودی هستند اشاره کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سپیده داوودی

دانشجوی رشته علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان ،آبادان

زینب سلیمانی کاجی

استاد راهنما

سعید باجوندی

استاد راهنما

�اوودی، سپیده و سلیمانی کاجی، زینب و باجوندی، سعید،1400،بررسی روش تدریس بارش مغزی بر یادگیری،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران