بررسی نقش مشاوره بومی _ اسلامی بر خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان خوروبیابانک

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش، تعیین اثربخشی مشاوره با رویکرد بومی_اسلامی بر خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان خوروبیابانک بود روش پژوهش حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و پلاسیبو بود جامعه مورد مطالعه را دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان خوروبیابانک در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ تشکیل دادند که تعداد ۹۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش، کنترل و پلاسیبو گماشته شدند جهت سنجش متغیرهای اصلی مدل، از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی استفاده شد گروه آزمایش در ۱۰ جلسه حداکثر ۹۰ دقیقه ای تحت مشاوره قرار گرفت پس از اعمال مداخله آزمایشی، از هر سه گروه پس آزمون به عمل آمد تایج تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که بین میانگین گروه های آزمایش، پلاسیبو و کنترل در رابطه با خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی تفاوت معناداری وجود داشت P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید محمد قلمکاریان

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

افسانه کبودانی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان

ابوالفضل کبودانی

کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان

قلمکاریان، سید محمد و کبودانی، افسانه و کبودانی، ابوالفضل،1400،بررسی نقش مشاوره بومی _ اسلامی بر خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان خوروبیابانک،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران