بررسی رابطه متقابل اعتماد سازمانی و یادگیری سازمانی در بین معلمان عشایر استان خوزستان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه متقابل اعتماد سازمانی و یادگیری سازمانی در بین معلمان عشایر استان خوزستان صورت گرفته است روش پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و از منظر گردآوری داده ، روشی پیمایشی می باشد جامعه آماری در این پژوهش مشتمل بر معلمان مدارس عشایری استان خوزستان اعم از آموزگاران و دبیران می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای پرسشنامه بین ۲۹۲ نفر ازآن ها توزیع شد تحقیق ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ روش توصیفی تحلیلی از نوع پیمایشی می باشد برای سنجش متغیرهایپژوهش از پرسشنامه مقاومت استفاده گردید اعتبار پرسشنامه های مذکور در این پژوهش مورد تایید قرار گرفت تجزیه وتحلیل در دو سطح توصیفی و استنباطی و با نرم افزار SPSS انجام شد بر اساس یافته های تحقیق ارتباط مثبت و معنی دار بین دو متغیر فرضیه ی اصلی تحقیق مورد تایید قرار گرفت هم چنین رابطه ی بین ابعاد اعتماد سازمانی اعتماد افقی ، عمودی و موسسه ای با ابعاد یادگیری سازمانی چشم انداز مشترک ، فرهنگ سازمانی ، کار و یادگیری گروهی و تفکر سیستمی ، رهبری مشارکتی ، تسهیم دانش و توسعه ی شایستگی های کارکنان مورد تایید قرار گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ستار اسمعیلی زاده

گروه مدیریت دولتی ، واحد شوشتر، دانشگاه آزا داسلامی ، شوشتر، ایران

سیده فاطمه صالحان

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

�سمعیلی زاده، ستار و صالحان، سیده فاطمه،1402،بررسی رابطه متقابل اعتماد سازمانی و یادگیری سازمانی در بین معلمان عشایر استان خوزستان،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1403 · تهران