ارتقای نظم آموزشی و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری از طریق تقویت نظام نظارت و بازخورد در مدرسه

چکیده مقاله

ارتقای نظم آموزشی و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی است که تحقق آن نیازمند استقرار نظامی کارآمد برای نظارت، ارزشیابی و ارائه بازخورد مستمر در مدارس است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تقویت نظام نظارت و بازخورد در ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش اثربخشی تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است در این مقاله، نظارت آموزشی به عنوان فرایندی حمایتی، هدایت گر و توسعه محور معرفی می شود که با شناسایی نقاط قوت و ضعف معلمان، زمینه اصلاح روش های تدریس، ارتقای مدیریت کلاس و افزایش انگیزه یادگیری را فراهم می آورد همچنین، بازخورد سازنده و به موقع به عنوان یکی از ارکان اصلی نظارت آموزشی، موجب بهبود عملکرد حرفه ای معلمان، تقویت تعامل میان مدیر، معلم و دانش آموز و ایجاد فرهنگ یادگیری مستمر در مدرسه می شود یافته های پژوهش نشان می دهد که استقرار نظام نظارت مبتنی بر مشارکت، شفافیت، اعتماد و بازخورد هدفمند، علاوه بر افزایش نظم آموزشی، موجب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری، بهبود نتایج آموزشی، افزایش رضایت ذی نفعان و تحقق اهداف تربیتی مدرسه خواهد شد ازاین رو، بازنگری در شیوه های نظارت آموزشی و بهره گیری از الگوهای نوین بازخورد، یکی از راهکارهای اساسی برای توسعه کیفیت آموزش و تحقق مدرسه اثربخش به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم محمدی

کارشناسی شیمی کاربردی ، معاون آموزشی دبیرستان دخترانه متوسطه دوم نمونه دولتی حاج قاسم الگونه

محمدی، مریم،1404،ارتقای نظم آموزشی و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری از طریق تقویت نظام نظارت و بازخورد در مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه