آموزش علوم در مدارس ابتدایی و اهمیت توسعه تفکر انتقادی در کودکان

چکیده مقاله

آموزش علوم در دوره ابتدایی نقش حیاتی در پرورش تفکر انتقادی در کودکان دارد در دنیای پیچیده امروزی که با چالش های علمی و اجتماعی متعددی مواجه هستیم، تفکر انتقادی به عنوان یک مهارت اساسی برای حل مسائل و ارزیابی اطلاعات از اهمیت ویژه ای برخوردار است این مقاله مروری ترویجی به بررسی نقش آموزش علوم در توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی پرداخته است هدف اصلی این پژوهش شناسایی روش های موثر در آموزش علوم که می توانند تفکر انتقادی را در کودکان تقویت کنند و همچنین بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین در این زمینه است برای این منظور، از روش تحقیق مروری استفاده شده و منابع مختلف علمی در زمینه آموزش علوم و تفکر انتقادی جمع آوری و تحلیل شده اند یافته ها نشان می دهند که آموزش علوم به ویژه زمانی که از روش های تدریس فعال، تجربی و تعاملی استفاده شود، تاثیر زیادی در تقویت مهارت های تفکر انتقادی کودکان دارد همچنین، فناوری های نوین مانند شبیه سازی ها و اپلیکیشن های آموزشی می توانند به طور موثری به این فرایند کمک کنند نتایج نشان می دهند که توجه به روش های نوین تدریس و آموزش حرفه ای معلمان در این زمینه می تواند موجب ارتقای تفکر انتقادی در دانش آموزان و در نهایت بهبود کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره پرویزی

وزارت آموزش وپرورش ،اداره کل آموزش وپرورش خوزستان ،آموزش وپرورش اهواز ،کارشناسی ادبیات فارسی ،آموزگار

پرویزی، زهره،1404،آموزش علوم در مدارس ابتدایی و اهمیت توسعه تفکر انتقادی در کودکان،ششمین کنفرانس ملی واولین کنفرانس بین المللی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،اصفهان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی واولین کنفرانس بین المللی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 بهمن 1404 · اصفهان