چکیده مقاله
هدف پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت کلاس های مجازی شاد با انگیزش های تحصیلی دانش آموز و ارتقاء کیفیت سبک تدریس معلمان و دبیران از دیدگاه معلمان مقطع ششم ابتدایی شهر دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بود جامعه آماری شامل کلیه معلمان و دبیران و دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ می باشد طبق جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه برای جامعه معلمان ۲۹۱ نفر و برای جامعه دانش آموزان ۳۶۴ که ازاین تعداد ۱۷۲ نفر دختر، و ۱۹۲ نفر پسر تعیین شد روش نمونه گیری در این پژوهش برای جامعه معلمان و دانش آموزان طبقه ای نسبی بر حسب جنسیت انتخاب شد برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های پرسشنامه سبک تدریس گراشا ۲۰۰۶ ، پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس آنلاین ویلیامز و همکاران ۲۰۲۰ ، پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی توسط فردریکز و همکاران ۲۰۰۴ استفاده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و میانه و آمار استنباطی جهت بررسی تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته از رگرسیون خطی تک متغیره استفاده شد و نتیجه این پژوهش ارتباط بین مدیریت کلاس های مجازی با انگیزش تحصیلی دانش آموز و ارتقاء کیفیت سبک تدریس از دیدگاه معلمان مقطع ششم ابتدایی شهر دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بود
کلیدواژهها
نویسندگان
عذرا خدیور
دانشجوی ارشد رشته علوم تربیتی
عذرا خدیور
دانشجوی ارشد رشته علوم تربیتی
شیوه ارجاع
�دیور، عذرا،1403،بررسی تاثیر روش تدریس پرسش و پاسخ بر اشتیاق تحصیلی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی شهر دورود سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱،هفدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی20 خرداد 1404 · شیروان