اثربخشی استفاده از رویکرد مشارکتی بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی استفاده از رویکرد یادگیری مشارکتی بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم بود روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی ناحیه دو شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام شد؛ بدین صورت که ابتدا دو مدرسه ابتدایی به طور تصادفی انتخاب و سپس از میان کلاس های پایه پنجم این مدارس، دو کلاس به صورت تصادفی انتخاب شدند که یکی به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد گروه آزمایش آموزش مطالب درس علوم را به مدت ۸ جلسه هفته ای یک جلسه با استفاده از رویکرد یادگیری مشارکتی دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل همان مطالب را به روش سنتی فرا گرفتند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس ۲۰۰۳ بود که در مراحل پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی میانگین، انحراف معیار، کمینه و بیشینه و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس چندمتغیره و با بهره گیری از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ انجام گرفت نتایج نشان داد که استفاده از رویکرد یادگیری مشارکتی تاثیر مثبت و معناداری بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جمیله اسماعیلیان

۱- لیسانس راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شیراز

جمیله اسماعیلیان

۱ لیسانس راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شیراز

مریم عابدی فراشبندی

۲-لیسانس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد فیروزآباد

مریم عابدی فراشبندی

۲ لیسانس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد فیروزآباد

آسیه پورزارعی

۳- لیسانس دبیری علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون

آسیه پورزارعی

۳ لیسانس دبیری علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون

زیبا شیروانی

۴- لیسانس آموزش زبان انگلیسی مرکز تربیت معلم علی بن مهزیار اهواز

زیبا شیروانی

۴ لیسانس آموزش زبان انگلیسی مرکز تربیت معلم علی بن مهزیار اهواز

لیلا عالیشوندی

۵- لیسانس آموزش علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون

لیلا عالیشوندی

۵ لیسانس آموزش علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون

�سماعیلیان، جمیله و عابدی فراشبندی، مریم و پورزارعی، آسیه و شیروانی، زیبا و عالیشوندی، لیلا،1404،اثربخشی استفاده از رویکرد مشارکتی بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان