اثربخشی بازیدرمانی بر مهارتهای حل مساله (اعتماد به حل مسائل ،سبک گرایش اجتناب) و تمرکز دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان

چکیده مقاله

هدف: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی بر مهارتهای حل مساله و تمرکز دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان انجام شد روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و طرح کلی پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل است جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبستان۱۱ ۱۲سال شهرکرج در سال تحصیلی۱۳۹۸ ۱۳۹۷ است که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ابتدا ۳۰ تن از دانش آموزان مذکور انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ تن گروه آزمایش و ۱۵ تن گروه کنترل قرار گرفتند ابزار جمع آوری داده ها شامل ۲ پرسشنامه حل مساله فرم کودک هپنر وپترسون PSI ۱۹۸۲ ، آزمون توجه انتخابی جکینز ۱۹۵۶ و پروتکل مداخله بازی درمانی کادوسون و شیفر ۱۹۳۳ بود پس از اجرای پیش آزمون و تکمیل پرسشنامه حل مساله و آزمون تمرکز، پس از یک هفته پکیج بازی درمانی طی ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای بر روی گروه آزمایش اجرا شد یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل کواریانس میانگین های تعدیل شده با بهره گیری از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۲ بر روی گروه آزمایش نشان داد که اثربخشی بازی درمانی بر مهارتهای حل مساله اعتماد به حل مسائل، سبک گرایش اجتناب و تمرکز دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان در این پژوهش اثر معنی داری دارد، چون مقدار F P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله آئین

کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات تهران،ایران

علیرضا جعفری

استادگروه مشاوره دانشکده ادبیات علوم انسانی وعلوم اجتماعی دانشگاه علوم تحقیقات تهران ایران

�ئین، راحله و جعفری، علیرضا،1398،اثربخشی بازیدرمانی بر مهارتهای حل مساله (اعتماد به حل مسائل ،سبک گرایش اجتناب) و تمرکز دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398