اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقاطع دبیرستان های شهر کرمانشاه

چکیده مقاله

مطالعه پیش روی در پی بررسی اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان است، هدفپژوهش حاضر تعیین اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان هایشهر کرمانشاه می باشد روش پژوهش تحت بررسی شرایط از منظر هدف شناسی کاربردی محسوب شده و از نظر اجراء شبهآزمایشی دارای راهبرهای طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است کلیه دانش آموزان مقطع دبیرستان های شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1397 بود از میان آنها تعداد 30 نفر با شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و در دو گروهکنترل و آزمایش 15 نفره جایدهی شدند جمع اطلاعات موثق مورد نیاز مطالعه حاضر از طریق مطالعات سیستمی کتابخانه ایو میدانی صورت پذیرفت در بخش میدانی از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر 1981 استفاده شد دیتاهای جمع آوریشده پژوهش به کارگیری نرم افزار آماری SPSS22 با روش های آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج به دست آمده نشان دهنده این بود که راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی در دانش آموزان اثربخش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید موحدی راد

دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی

فرشته اکبری

دانشجوی دکترای تخصصی مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج

شبنم موحدی راد

کارشناس ارشد رون شناسی عمومی از دانشگاه آزاداسلامی واحد کرمانشاه

کوثر مهدی آبادی

دانشجوی رشته حقوق موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی کرمانشاه

موحدی راد، وحید و اکبری، فرشته و موحدی راد، شبنم و مهدی آبادی، کوثر،1398،اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقاطع دبیرستان های شهر کرمانشاه،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398