بررسی میزان همسویی کتاب فارسی پایه ی دهم با ساحت های ششگانه سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی میزان توجه به ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین در کتاب فارسی پایه ی دهم جمهوریاسلامی ایران می پردازد روش پژوهش در این تحقیق به صورت کتابخانه ای تحلیل محتوا و بررسی کمی و کیفی بوده است جامعه تحلیلی این پژوهش متن کتاب فارسی پایه ی دهم است که از نمونه گیری از آن خودداری شده و کل جامعه ی آماریمورد بررسی قرار گرفته است نتایج پژوهش نشان میدهد که در کتاب ادبیات فارسی پایهی دهم 758 بار به ساحت ها توجهشده است که از این تعداد 284 مرتبه به ساحت اعتقادی، اخلاقی و دینی، 4 مرتبه به ساحت زیستی بدنی و تعداد 44 مرتبهبه ساحت زیبایی شناختی و هنری، 2 مرتبه به ساحت علمی و فناوری و تعداد 4 مرتبه به ساحت اقتصادی و حرفه ای وهمچنین تعداد 421 مرتبه به ساحت سیاسی، اجتماعی اختصاص داده شده است بنا بر این بیشترین توجه به میزان 98 / 39 %به ساحت سیاسی اجتماعی و کمترین توجه به میزان 9 / % به ساحت علمی و فناوری شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه جعفری

استاد یار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

محمد حسن زاده

دانشجوی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

محدثه حسن زاده

دبیر زبان و ادبیات فارسی، تهران، ایران

�عفری، سمانه و حسن زاده، محمد و حسن زاده، محدثه،1398،بررسی میزان همسویی کتاب فارسی پایه ی دهم با ساحت های ششگانه سند تحول بنیادین،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398