بررسی اثر آموزش ذهن آگاهی به کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهرستان یزد

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش ذهن آگاهی به کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهرستان یزد انجام گرفته است این پژوهش به تعیین اثربخشی متغییر مستقل آموزش ذهن آگاهی بر متغییرهای وابسته اختلال بیش فعالی و نقص در توجه پرداخته است به علت عدم کنترل شرایط پژوهش به طور قطعی ، طرح این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی مراجعه کنندگان به کلینیک های سطح شهرکه دارای اختلال بیش فعالی و نقص درتوجه هستند روش نمونه گیری به شیوه هدفمند و در دسترس تعداد ۳۰ کودک که مطابق با معیار ورود بودند و تمایل به همکاری در پژوهش را داشتند و به طور تصادفی در گروه های آزمایشی ۱۵ و گروه کنترل۱۵ قرار گرفتند در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اختلال بیش فعالی و نقص توجه استفاده شد نتایج نشان داد آموزش ذهن آگاهی به عنوان ابزاری موثر برای بهبود اختلال بیش فعالی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم رحیمی رتکی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد یزد

سمانه السادات میرهدائی

دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه شاهد تهران

�حیمی رتکی، اکرم و میرهدائی، سمانه السادات،1404،بررسی اثر آموزش ذهن آگاهی به کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهرستان یزد،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران