مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

آینده پژوهی نقش هوش مصنوعی در تحول نقش معلم در کلاس درس هوشمند

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول آفرین، در زمینه های مختلف علمی و صنعتی پیشرفت های چشمگیری داشته است و اکنون در آموزش و پرورش نیز جایگاه ویژه ای پیدا کرده است نقش هوش مصنوعی در تحول نظام های آموزشی و به ویژه در کلاس های درس هوشمند، به طور چشمگیری در حال گسترش است هوش مصنوعی با استفاده از تحلیل داده های گسترده و پیشرفته، قادر است تجربه های آموزشی را برای هر دانش آموز به طور منحصر به فرد و بر اساس نیازهای فردی تنظیم کند این فناوری نه تنها به عنوان ابزاری برای تسهیل تدریس و یادگیری عمل می کند بلکه می تواند به ارزیابی دقیق تر و بازخورد سریع تر در فرآیندهای آموزشی کمک کند استفاده از هوش مصنوعی در شبیه سازی محیط های آموزشی و شبیه سازی تعاملات مختلف، امکان فراهم آوردن شرایط یادگیری واقع گرایانه و مبتنی بر تجربه را فراهم می آورد معلمان به عنوان راهنمایان و هدایتگران اصلی یادگیری، با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، می توانند به طور موثرتری به دانش آموزان کمک کنند تا فرایندهای پیچیده را بهتر درک کرده و مهارت های ضروری برای موفقیت در دنیای آینده را کسب کنند به ویژه در زمینه های شخصی سازی یادگیری، هوش مصنوعی قادر است با ارائه محتوای متناسب با سطح و سرعت یادگیری دانش آموزان، به کاهش شکاف های آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی کمک کند با وجود پتانسیل های فراوان، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با چالش هایی همراه است نگرانی هایی همچون حفظ حریم خصوصی داده ها، نیاز به آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از این فناوری و چالش های مربوط به پذیرش این فناوری در محیط های آموزشی مختلف وجود دارد این تحقیق همچنین به بررسی این موانع پرداخته و راهکارهایی برای مواجهه با آن ها ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

هوش مصنوعی تحول نقش آینده پژوهی معلم کلاس درس هوشمند

نویسندگان

تصویر زهرا کشاورزی

زهرا کشاورزی

کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی درسی از دانشگاه آزاد مرودشت

تصویر نواب بادپا

نواب بادپا

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه بین المللی چابهار

شیوه ارجاع

کشاورزی، زهرا و بادپا، نواب و پرهیز، محمد مهدی و ظفری دوازده امامی، پریا،1403،آینده پژوهی نقش هوش مصنوعی در تحول نقش معلم در کلاس درس هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد