اثر انعطاف در قوانین کلاسی بر افزایش اعتماد متقابل بین معلم و دانش آموز

چکیده مقاله

انعطاف پذیری در قوانین کلاسی به معنای توانایی معلم در تطبیق قواعد با نیازها و شرایط مختلف دانش آموزان است این انعطاف، فضایی ایجاد می کند که دانش آموزان احساس می کنند نظرات و شرایط شخصی آنها مورد توجه قرار می گیرد پژوهش ها نشان می دهند که محیط های کلاسی انعطاف پذیر باعث کاهش تنش و اضطراب می شوند و دانش آموزان انگیزه بیشتری برای مشارکت فعال در فرآیند یادگیری دارند علاوه بر این، وقتی دانش آموزان مشاهده می کنند که قوانین به صورت انعطاف پذیر و عادلانه اجرا می شوند، حس عدالت و احترام متقابل تقویت می شود این امر زمینه ای برای افزایش تعامل مثبت بین معلم و دانش آموزان فراهم می کند و روابط آموزشی را مستحکم می سازد همچنین، انعطاف در قوانین باعث می شود که معلم بتواند واکنش های مناسب و متناسب با موقعیت های مختلف نشان دهد چنین رویکردی به مدیریت کلاس نظم و انضباط را بهبود می بخشد و همزمان رابطه اعتمادآمیز با دانش آموزان ایجاد می کند در نتیجه، انعطاف در قوانین به عنوان ابزار موثری برای ایجاد محیط یادگیری حمایتی شناخته می شود انعطاف پذیری قوانین کلاسی نه تنها بر رفتار دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه اعتماد متقابل بین معلم و دانش آموز را نیز تقویت می کند وقتی دانش آموزان احساس کنند که معلم به نیازها و تفاوت های فردی آنها توجه دارد، تمایل بیشتری برای همکاری و تبعیت از قواعد نشان می دهند این اعتماد متقابل، موجب افزایش ارتباطات صریح و باز می شود و دانش آموزان راحت تر مسائل و مشکلات خود را با معلم در میان می گذارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه بیگ پور

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی

�یگ پور، افسانه،1403،اثر انعطاف در قوانین کلاسی بر افزایش اعتماد متقابل بین معلم و دانش آموز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه