بررسی روش تدریس های ساخت گرایی، مشاورهای و بدیعه پردازی در آموزش ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش: پژوهش حاضر برای بررسی روش تدریس های ساخت گرایی، مشاورهای و بدیعه پردازی در آموزش ابتدایی صورت گرفته است روش تحقیق: روش پژوهش حاضر روش تحقیق توصیفی تحلیلی می باشد که به این منظور ابتدا با مفهوم و معنای تدریس آشنا می شویم سپس هر روش تدریس را مرور می کنیم نتیجه تحقیق: به طور کلی در هر تدریس دو دیدگاه وجود دارد، یکی بر بعد هنری و دیگری بر بعد علمی آن تاکیدمی ورزد و مجری هر یک مسلما روش تدریس خواسته خودرا خواهد داشت در بعد هنری تدریس ، برخلاقیت معلم و ذهنی کردن ، ادراک ، ابتکار و خلاقیت تکیه می کند در نقطه مقابل بعد علمی شامل تمرین هدایت کننده ، مرور روزانه ، بازخورد و اصلاح، مرورهای هفتگی و از این قبیل است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کژال گنجی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی گرایش علوم تربیتی

فاطمه موسی زاده

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی گرایش علوم تربیتی

لعیا ستاررستمی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی گرایش علوم تربیتی

گنجی، کژال و موسی زاده، فاطمه و ستاررستمی، لعیا،1401،بررسی روش تدریس های ساخت گرایی، مشاورهای و بدیعه پردازی در آموزش ابتدایی،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران