برسی کاربرد ابزارهای آموزش تلفیقی بر بهبود یادگیری دانش آموزان پایه ی یازدهم علوم انسانی در درس زبان انگلیسی ۲(مطالعه موردی)

چکیده مقاله

هدف از پژوهش فوق ارتقای مهارت یادگیری دانش آموزان پایه یازدهم علوم انسانی دو دبیرستان دوره ی متوسطه دوم واقع در شهرستان جرقویه از استان اصفهان بود به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از میان دو پایه ی تحصیلی یازدهم نمونه ای به حجم ۲۰ N=۲۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند به منظور بکارگیری روش تدریس تلفیقی آموزش حضوری – مجازی در این مدارس پرسش نامه ای با ۵ گویه طراحی شد و در اختیار دانش آموزان قرار گرفت داده های آماری مطالعه ی فوق از طریق آزمون t همبسته تی جفتی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که بین بکارگیری روش تدریس تلفیقی و نمرات کسب شده ی دانش آموزان پیش از بکارگیری این روش و بعد از آن رابطه ی معنا داری وجود دارد P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهران نجفی

کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی

نجفی، مهران،1401،برسی کاربرد ابزارهای آموزش تلفیقی بر بهبود یادگیری دانش آموزان پایه ی یازدهم علوم انسانی در درس زبان انگلیسی ۲(مطالعه موردی)،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران