مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ فارسی

مقایسه سبکهای فرزندپروری و سازگاری درخانواده های کودکان کم توان ذهنی با خانواده های کودکان عادی

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی مقایسه سبکهای فرزندپروری و سازگاری در خانواده های کودکان کم توان ذهنی با خانواده های کودکانعادی است روش پژوهش توصیفی و از نوع علی مقایسه ای است جامعه آماری پژوهش خانواده های تمام کودکان کم توان ذهنی بستریدر مراکز توانبخشی و همچنین خانواده های دارای کودکان عادی ساکن منطقه۳ شهر تهران در سال ۱۳۹۸ ۱۳۹۶ بودند حجم نمونه۱۰۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه سبکهای فرزند پروری بامریند ۱۹۷۲ و پرسشنامه رفتار سازشی لیمبرت و همکاران ۱۹۷۴ استفاده شد نتایج تحلیل واریانس نشان داد که خانواده های کودکان کم توان ذهنی نمرات بالاتری در سبکهای فرزندپروری سهل گیرانه و استبدادی نسب به خانواده های کودکان عادی کسب کردند، نمرات سبک فرزندپروری مقتدرانه خانواده های کودکان کم توان ذهنی پایین تر از خانواده های کودکان عادی است بر اساس نتایج بدست آمده بین گروه خانواده های کودکان کم توان ذهنی و گروه خانواده های کودکان عادی از نظر متغیرهای رفتارهای سازشی مانند رفتار خشونت آمیز ومخرب، رفتار ضد اجتماعی، گرایش بیش فعالی و غیره تفاوت معنیدار وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر شیرین ساسانی

شیرین ساسانی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران

تصویر سیما قدرتی

سیما قدرتی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسامی واحد تهران غرب، تهران، ایران

تصویر سعیده زمردی

سعیده زمردی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران

تصویر ساناز رحیمی

ساناز رحیمی

کارشناش ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

شیوه ارجاع

�اسانی، شیرین و قدرتی، سیما و زمردی، سعیده و رحیمی، ساناز،1401،مقایسه سبکهای فرزندپروری و سازگاری درخانواده های کودکان کم توان ذهنی با خانواده های کودکان عادی،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۳,۴۲۸ مشاهده

بررسی نقش دست سازه ها و وسایل کمک آموزشی، در پرورش روحیه خلاقیت، نوآوری وپیشرفت تحصیلی درس ریاضی پایه اول ابتدایی از دیدگاه معلمان

استفاده از وسایل کمک آموزشی در مدارس با ظهور رویکرد اثبات گرایانه در تعلیم و تربیت که بر فهم مطالب براسا…

وسایل کمک آموزشیخلاقیت و نوآوریپیشرفت تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ ۱,۶۹۰ مشاهده

ارتباط معلم و دانش آموز و نقش آن در یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و دوم

مدارس و معلمان نقشی فرهنگی در رشد و توسعه علمی دانش آموزان و کسب پیشرفت های آموزشی آن ها برعهده دارند ار…

ارتباطمعلمدانش آموز
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۶۳۵ مشاهده

چالشها و مشکلات پیش روی تغییر و اجرای برنامه های درسی در مقطع ابتدایی در نظام آموزشی ایران

ارزشیابی از مولفه های مهم و حساس فرآیند برنامه ریزی درسی است حساسیت و اهمیت ارزشیابی در برنامه ریزی درسی…

مقطع ابتدایینظام آموزشی ایرانبرنامه درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۶۳۱ مشاهده

بررسی روش های آموزشی به کودکان دارای اختلال اوتیسم در دوره ابتدایی

اختلال اتیسم ، یکی از اختلالات فراگیر رشد است که به شدت در کارکردهای فرد تاثیر می گذارد این اختلال در سه…

اتیسمدانش آموزاناختلال فراگیر رشد
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۳۱۳ مشاهده

چگونه توانستم ترس دانش آموز ام را از مدرسه برطرف کنم؟

ترس از مدرسه یک پدیده روانی اجتماعی در زندگی کودکان است که به ویژه در ابتدایی و ورود بهمدرسه نمود م ی یا…

ترس از مدرسهاضطراب جداییدانش آموزان.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ ۱,۱۷۶ مشاهده

ارتباط سبک های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد این تحقیق از…

سبک های فرزندپروریدانش آموزانپیشرفت تحصیلی