مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ فارسی

مقایسه سلامت روان معلولین حسی ورزشکار و غیر ورزشکار

چکیده مقاله

مقدمه و هدف: مطالعات بسیاری به بررسی سلامت روان ورزشکاران و غیر ورزشکاران پرداخته اند اما اطلاعات محدودی در زمینه سلامت روان افراد معلول حسی ورزشکار و غیر ورزشکار وجود دارد، بنابراین هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روان افراد معلول حسی ورزشکار و غیر ورشکار بود موارد و روش ها: ۱۲۰ معلول حسی شهر تهران شامل ۳۰ نفر نابینای ورزشکار، ۳۰ نفر نابینای غیر ورزشکار، ۳۰ نفر ناشنوا ورزشکارو ۳۰ نفر ناشنوای غیرورزشکار با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند تمام آزمودنی ها علاوه بر کامل نمودن فرم رضایتنامه اخلاقی، سوالات پرسشنامه GHQ ۲۸ را پاسخ دادند برای تجزیه و تحلیل نتایج از آزمون یو من ویتنی استفاده شد نتایج: یافته های تحقیق حاضر نشان می دهد که افراد معلول حسی ورزشکار نسبت به همتایان حسی غیر ورزشکار خود از سلامتروان بهتری برخوردارند p< ۰ ۰۰۱ تفاوت معناداری بین دو گروه در خرده مقیاس های سلامت جسمانی، اضطراب و بی خوابی وافسردگی مشاهده شد p< ۰ ۰۰۱ ولی در خرده مقیاس کارکرد اجتماعی بین دوگروه تفاوت معناداری نشان داده نشد نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق می توان نتیجه گیری کرد که ورزش و فعالیت جسمانی می تواند سلامت روان افراد معلول حسیرا بهبود بخشید فعالیت بدنی سبب می شود تا آنها از طریق ورزش اعتماد به نفس و سلامت روان بهتری بدست آورند و با روحیهبهتری جهت انجام کارهای روزانه و شحصی خود در جامعه حضور داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر نعیم شکری

نعیم شکری

کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد دهدشت استان کهگیلویه و بویراحمد

تصویر بهنام شکری

بهنام شکری

دانشجوی کارشناسی ارشد آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشگاه شهرکرد

تصویر بهنام قاسمی

بهنام قاسمی

استادیار توانبخشی ورزشی، گروه علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد

شیوه ارجاع

�کری، نعیم و شکری، بهنام و قاسمی، بهنام،1401،مقایسه سلامت روان معلولین حسی ورزشکار و غیر ورزشکار،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۳,۴۲۸ مشاهده

بررسی نقش دست سازه ها و وسایل کمک آموزشی، در پرورش روحیه خلاقیت، نوآوری وپیشرفت تحصیلی درس ریاضی پایه اول ابتدایی از دیدگاه معلمان

استفاده از وسایل کمک آموزشی در مدارس با ظهور رویکرد اثبات گرایانه در تعلیم و تربیت که بر فهم مطالب براسا…

وسایل کمک آموزشیخلاقیت و نوآوریپیشرفت تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ ۱,۶۹۰ مشاهده

ارتباط معلم و دانش آموز و نقش آن در یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و دوم

مدارس و معلمان نقشی فرهنگی در رشد و توسعه علمی دانش آموزان و کسب پیشرفت های آموزشی آن ها برعهده دارند ار…

ارتباطمعلمدانش آموز
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۶۳۵ مشاهده

چالشها و مشکلات پیش روی تغییر و اجرای برنامه های درسی در مقطع ابتدایی در نظام آموزشی ایران

ارزشیابی از مولفه های مهم و حساس فرآیند برنامه ریزی درسی است حساسیت و اهمیت ارزشیابی در برنامه ریزی درسی…

مقطع ابتدایینظام آموزشی ایرانبرنامه درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۶۳۱ مشاهده

بررسی روش های آموزشی به کودکان دارای اختلال اوتیسم در دوره ابتدایی

اختلال اتیسم ، یکی از اختلالات فراگیر رشد است که به شدت در کارکردهای فرد تاثیر می گذارد این اختلال در سه…

اتیسمدانش آموزاناختلال فراگیر رشد
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۳۱۳ مشاهده

چگونه توانستم ترس دانش آموز ام را از مدرسه برطرف کنم؟

ترس از مدرسه یک پدیده روانی اجتماعی در زندگی کودکان است که به ویژه در ابتدایی و ورود بهمدرسه نمود م ی یا…

ترس از مدرسهاضطراب جداییدانش آموزان.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ ۱,۱۷۶ مشاهده

ارتباط سبک های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد این تحقیق از…

سبک های فرزندپروریدانش آموزانپیشرفت تحصیلی