مهارت های زندگی پیش دبستانی: به سوی آموزش مهارت های اجتماعی و جلوگیری از پرخاشگری در کودکان خردسال

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مهارتهای زندگی در توانمندسازی کودکان پیش دبستانی در ارتقامهارت های اجتماعی و پیشگیری از پرخاشگری چیست پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی نگارش شده است اثربخشی مهارت های زندگی پیش دبستانی۱ را به عنوان یک برنامه مهارتهای اجتماعی ارزیابی کردند، که در آن سه واحد از چهار واحد مهارت به ترتیب موقعیتهای برانگیزاننده برای آموزش مهارتهای اجتماعی که با پرخاشگری مقابله میکنند واحد یک در سطح کلاس، ارتباطات عملکردی، تحمل تاخیر و مهارت های دوستی ، سرمایه گذاری شود همچنین، برای کنترل پرخاشگری کودکان از سه روش کارتارسیس۲، آموزش والدین۳ و روش های شناختی۴ بهره جست نتایج و یافته های پژوهش نشان میدهد که پیشگیری از رفتارپرخاشگرانه به عنوان یک عامل اولیه و مهم برای جلوگیری از ایجاد مشکلات رفتاری نگران کننده تر مانندخشونت است و در آینده از تلف شدن منابع انسانی و مادی فراوان برای جبران خسارتهای ناشی از عدم آموزش درست و به موقع این مهارتها پیشگیری خواهد کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا زارعی

علوم تربیتی، دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان،

سعیده اکبرپور

دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، تهران، مشاور مدرسه روانشناسی، علوم تربیتی،

مهتاب سلطانی

دانش آموخته کارشناسی ارشد تربیت مربی پیش دبستان، دانشگاه علمی و کاربردی، مازندران، آموزگار پایه اول ابتدایی علوم تربیتی،

�ارعی، مینا و اکبرپور، سعیده و سلطانی، مهتاب،1401،مهارت های زندگی پیش دبستانی: به سوی آموزش مهارت های اجتماعی و جلوگیری از پرخاشگری در کودکان خردسال،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران