نقش مدیران مدارس و دبیران در کاهش افت یادگیری در محیط آنلاین

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدیران مدارس و دبیران در کاهش افت یادگیری در محیط آنلاین می باشد روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و دبیران زن و مرد دوره اول متوسطه ناحیه ۳ تبریز به تعداد ۶۰۰ نفر تشکیل می دادند نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی مورگان ۲۳۴ نفر ۱۲۴ نفر زن و ۱۱۰ نفر مرد تعیین شد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه دانش، نگرش و مهارت و پرسشنامه فرسودگی و افت یادگیری استفاده شد داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته های پژوهش حاضر نشان دادند که بین دانش مدیران مدارس و دبیران با افت یادگیری در محیط آنلاین رابطه وجود دارد r =۰/۵۳۶ بین نگرش مدیران مدارس و دبیران با افت یادگیری در محیطآنلاین رابطه وجود دارد r=۰/۳۲۲ بین مهارت های مدیران آموزشی و دبیران با افت یادگیری در محیط آنلاین رابطه وجود دارد r=۰/۶۶۰ و همچنین بر اساس دانش، نگرش و مهارت مدیران آموزشی و دبیران میتوان افت یادگیری در محیط آنلاین را پیش بینی کرد باتوجه به یافته ها پیشنهاد می گردد دانش، مهارت و تحول در نگرش دبیران نسبت به تاثیر آموزش در محیط آنلاین در کاهش افت یادگیری در فرآیند یاددهی یادگیری از طریق برگزاری دوره های آموزشی ضمن خدمت و توسعه فضاها و مکانهای آموزشی توسعه یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهرام رنجدوست

دکترای برنامه ریزی درسی

ویدا فخری

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی کارشناس مسئول سلامت و پیشگیری آموزش و پرورش ناحیه ۳ تبریز

�نجدوست، شهرام و فخری، ویدا،1401،نقش مدیران مدارس و دبیران در کاهش افت یادگیری در محیط آنلاین،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران