تاثیر آموزش از طریق گیمیفیکیشن بر انگیزه دانش آموزان بزرگسالبا مشکل درماندگی خودآموخته

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به تحلیل ارتباط بین آموزش از طریق گیمیفیکیشن بر انگیزه دانش آموزان بزرگسال با مشکل درماندگی خودآموخته پرداخته است روش تحقیق به صورت مروری است و از منابع معتبر کتابخانه ای استفاده شده است تعاریف دقیق اصطلاحات تشریح شده و ارتباطات مفهومی بین آن ها برجسته شده است در انتهانتایج تحقیق بیان شده است که آموزش از طریق گیمیفیکیشن با افزایش انگیزه ، به بهبود یادگیری و مقابله باچالش های درماندگی خودآموخته کمک می کند این تحقیق با تاکید بر تاثیرگذاری این فناوری نوین در بهبود انگیزه و یادگیری دانش آموزان ، راهکارهای کاربردی را ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدعلی موسوی اصل

هیئت علمی دانشگاه پیام نور، تهران

سروش سوزنگر

دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی گرایش آموزش از دور، دانشگاه پیام نور، تهران

موسوی اصل، سیدعلی و سوزنگر، سروش،1402،تاثیر آموزش از طریق گیمیفیکیشن بر انگیزه دانش آموزان بزرگسالبا مشکل درماندگی خودآموخته،هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران