رابطه سبک فرزند پروری و مشکلات یادگیری در کودکان

چکیده مقاله

مقدمه: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سبک فرزندپروری و مشکلات یادگیری در کودکان بود روشتحقیق: روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود از جامعه آماری کودکان ۷ الی ۱۲ سال در مشهد در سال۱۴۰۰ ۱۴۰۱ یک نمونه ۳۵۷ نفری که با روش نمونه گیری فرمول کوکران انتخاب شدند ابزار گردآوری دادهها شامل فرم والدین مقیاس سبک های فرزندپروری بامریند ۱۹۷۳ و مقیاس مشکلات یادگیری کلورادو ۲۰۱۱ بود نتایج محاسبه دیتا با ضریب همبستگی پیرسون با SPSS ۲۷ بین دو بعد از سبک هایفرزندپروری سهل گیرانه و مقتدرانه با مشکلات یادگیری رابطه ی منفی و معناداری را نشان داد ۰۵ / ۰ > p براین اساس، انتظار می رود کودکانی که تحت تاثیر سبک های فرزندپروری مقتدرانه و سهل گیر هستند، سطوحکمتری از مشکلات یادگیری را تجربه کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه قانع منش

ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی _ واحد نیشابور

مهدی اکبرزاده

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی _ واحد نیشابور

قانع منش، فائزه و اکبرزاده، مهدی،1403،رابطه سبک فرزند پروری و مشکلات یادگیری در کودکان،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1403 · تهران