رابطه شیوه های فرزندپروری با میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهرستان قروه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف رابطه شی وه های فرزندپروری با میزان فرسود گی تحصیلی دانش آموزان انجام شد روشپژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود جامعه آماری تحقیق شامل تمام دانشآموزان مشغول به تحصیل د رمدارس ابتدایی شهرستان قروه در سال تحصیلی ۰۳ ۱۴۰۲ بود گروه نمونه شامل ۲۰۰ دانش آموز بود که بهروش تصادفی از مدارس ابتدایی شهرستان قروه انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه فرسودگی تحصیلیمزلاچ و جکسون ۱۹۸۱ و پرسشنامه شیوه های فرزندپروری رابینسون ۲۰۰۱ استفاده شد داده با استفاده ازSPSS و آزمون ماتریس همبستگی و رگرسی ون به شیوه همزمان تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد از بینابعاد فرزندپروری، عامل مستبدانه و عامل سهل گیرانه به طور مثبت و معنادار با بعد خستگی تحصیلی در ارتباطاست همچنین عامل سهل گیرانه رابطه مثبت و معناداری با بعد بی علاقگی تحصیلی دانش آموزان دارد اما هیچکدام از شیوه های فرزندپروری با بعد ناکارآمدی تحصیلی رابطه معناداری نداشت علاوه بر این نتایج رگرسیوننشان داد از میان ابعاد شیوه های فرزندپروری، عامل سهل گیرانه به طور مثبت و معنادار فرسودگی تحصیلی کلرا پیش بینی کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه اکبری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش منطقه ۱۱ شهر تهران

فاطمه اکبری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه، استان کردستان

لطیفه فعله گری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه، استان کردستان

فریده فعله گری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه، استان کردستان

�کبری، سمیه و اکبری، فاطمه و فعله گری، لطیفه و فعله گری، فریده،1403،رابطه شیوه های فرزندپروری با میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهرستان قروه،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1403 · تهران