نقش تربیت تمام ساحتی در نحوه ی به کارگیری مولفه های فرایند یاددهی -یادگیری و آموزش وپرورش

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر «نقش تربیت تمام ساحتی در نحوه ی به کارگیری مولفه های فرا یند یاددهی یادگیریو آموزش وپرورش» بود پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و اسنادی صورت پذیرفته است آن است که آموزش و پرورش جامع تمام صحتی دارای مولفه هایی هستند که شامل تغییر کمی وکیفی آموزش وپرورش؛ توجه به تفاوت های فردی، تحقق عدالت آموزشی، رشد توانمندی های معلمان، ارتقایکیفیت آموزش وپرورش و انعطاف پذیری، توجه همه جانبه به تمام نیازهای فراگیران، فرهنگ مشارکتی، افزایشحس کرامت انسانی میشوند هریک از این مولفه ها در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در بیان اهداف،چشم اندازها، و راهبردهای عملیاتی مورد بررسی قرار گرفته اند از نتایج به دست آمده مشخص است کهتصمیم گیران در حوزه آموزش وپرورش به اهمیت آن؛ تربیت جامع تمام ساحتی توجه دارند و در آینده ای نزدیک،به دنبال ارائه آموزش با کیفیت برای تمامی افراد در قالب نظام آموزش وپرورش تا سال ۱۴۰۴ هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه کاوه

کارمند مدیریت آموزش وپرورش سمیرم، اصفهان ایران

فاطمه کاوه

کارمند مدیریت آموزش وپرورش سمیرم، اصفهان ایران

مهدی آقایی

دانشجو

کاوه، رقیه و کاوه، فاطمه و آقایی، مهدی،1403،نقش تربیت تمام ساحتی در نحوه ی به کارگیری مولفه های فرایند یاددهی -یادگیری و آموزش وپرورش،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1403 · تهران