چگونه توانستم علایم افسردگی را در دانش آموز مقطع ابتدایی کاهش دهم؟

چکیده مقاله

با توجه به این که علائم افسردگی بر کیفیت زندگی، عملکرد تحصیلی و کارکرد اجتماعی دانش آموزان تاثیر گذار است،پژوهش حاضر با هدف کاهش و بهبود نشانههای افسردگی انجام شد این اقدام پژوهی مربوط به یک نفر از دانش آموزانمقطع ابتدایی یکی از مدارس شهر ایلام که مبتلا به افسردگی است، می باشد این اختلال وضعیت روانی، وضعیت درسی وایجاد رابطه با کلاس، معلم و مدرسه او را در ابعاد مختلف تحت تاثیر قرار داده بود لذا از نظر پژوهشی قابل تامل و بررسیاست روشهای گردآوری اطلاعات از طریق مشاهده، پرسشنامه پرسشنامه افسردگی کودکان CDI ، مصاحبه با همکارانو مطالعه ی منابع علمی بود آموزش شامل آموزش به دانش آموز و والدین وی بود به والدین در ۷ جلسه براساس به دانشآموز در ۵ جلسه بر اساس دستورالعمل برمن راهکارهایی آموزش داده شد در پایان جلسات اجرای مجدد پرسشنامهافسردگی این دانش آموز نشان داد که آموزش بر میزان نشانه های افسردگی و ابعاد آن از جمله خلق منفی، مشکلات بینفردی، فقدان لذت و ناکارآمدی موثر بوده و میزان افسردگی را کاهش داده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا باقلانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ایلام، آموزگار ابتدایی

فرشته درویش زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ایلام، آموزگار ابتدایی

کوثر ناصریان

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ایلام، آموزگار ابتدایی

فروزان فرخی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه علمی کاربردی ایلام، آموزگار ابتدایی

�اقلانی، زهرا و درویش زاده، فرشته و ناصریان، کوثر و فرخی، فروزان،1403،چگونه توانستم علایم افسردگی را در دانش آموز مقطع ابتدایی کاهش دهم؟،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1403 · تهران