یادگیری ریاضیات با کمک استراتژی داربست

چکیده مقاله

آموزش و یادگیری ریاضیات باید به گونه ای باشد که بر روی تحلیل و آنالیز کردن استوار باشد مسیر یادگیری نیز بایستی بر روی توسعه تمرکز کند سپس، فرآیند یادگیری و آموزش به گونه ای طرح شود که دانش آموز در این شرایط، به طور گرایش ریاضیاتی و تفکر ریاضیاتی از تجربیات شخصی خود بپردازد در این شرایط، نقش یک آموزگار برجسته و مهم می شود یک معلم بایستی معنا و مفهوم فعالی به ساختن به وسیله ای برای توسعه قدرت تحلیلی دانش آموزان بدل شود در واقع، معلمان و مربیان بایستی به طراحی یک نشان دادن و گفتن به جای چارچوب مناسب برای توسعه فرایند تحلیل در ذهن شاگردانشان مبادرت ورزند این چارچوب بایستی در راستای هدف اساسی اجتماعی سازندگی باشد یکی از مهم ترین ابزارهای تحقق این اهداف ، استراتژی داربست است در این مقاله به دنبال بررسی و توضیح نقش استراتژی داربست در یادگیری ریاضیات می پردازیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کلثوم دهفان

دبیر ریاضی ناحیه یک آموزش پرورش خرم آباد

�هفان، کلثوم،1394،یادگیری ریاضیات با کمک استراتژی داربست،اولین کنفرانس علمی پژوهشی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس علمی پژوهشی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران16 بهمن 1394 · گله دار