بررسی عوامل بازدارنده کاربرد فناوری اطلاعات در مدارس ایران

چکیده مقاله

پیشرفت روزانه علم و تکنولوژی بر جنبه های گوناگون موثر است و باعث ایجاد فناوری و سیستم های جدید می شود فناوری اطلاعات وضعیت های متفاوتی را از گذشته شکل داده اند و این خود باعث ایجاد چالش هایی در این زمینه می شود بنابراینبررسی عوامل موثر بر اثرات فناوری اطلاعات، جهت کاهش و حذف آثار منفی و تقویت کردن آثار مثبت بسیار مهم است این پژوهشدر صدد است که موانع و مشکلات استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس شناسایی شود و با بررسی و تجزیه تحلیل عوامل بازدارندهدر کاربرد فناوری اطلاعات فاوا در مدارس ایران به نوعی پیش گیری و راهی برای جلوگیری از اثرات سوء آن در جامعه شویم تاکشور همگام با دیگر کشور های جهان در امر آموزش پیشرفت داشته باشد و بتوان با این فناوری و تکنولوژی جدید کلاس های جذابو پر نشاط تر داشته باشیم روش تحقیق پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت تحلیلی توصیفی می باشد که در آن ازمنابع اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده است نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات و ارتباطات یک عامل پیشبرنده اهداف آموزش است که این موانع جدا از کلاس و معلم و دانش آموز و عوامل وابسته به آن نیست لذا می توان با برنامه ریزیدرست و بالا بردن سطح آگاهی و فراهم نمودن امکانات و تجهیزات مناسب و بهره گیری مفید این موانع را از سر راه برداشت و نیز بابهرگیری از تجربیات دیگر کشور ها که در زمینه فناوری اطلاعات پیشرو هستند می توان زمینه طرقی حیات جامعه که آموزشکلاسیک بخش مهمی از آن است را فراهم نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایوب رضوانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی آموزگار

محمد داوطلب

آموزگار ابتدایی کارشناسی علوم تربیتی

�ضوانی، ایوب و داوطلب، محمد،1398،بررسی عوامل بازدارنده کاربرد فناوری اطلاعات در مدارس ایران،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398