تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی دانش آموزان بیش فعال دوره دوم مقطع ابتدایی بود روش: جامعه آماری این تحقیق 500 دانش آموز دوره ابتدایی مشهد که دارای اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی بودند حجم نمونه 40 نفر که در 2 گروه گواه 20 نفر و گروه آزمایش 20 نفر انتخاب گردیدند در این پژوهش از پرسشنامه علائم مرضی کودکان CS14 و پروتکل طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردید و دانش آموزان گروه آزمایش به مدت 14 هفته تحت آموزش های طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه قرار گرفتند در بخش آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل یافته ها و آزمون فرضیه ها از آزمون T مستقل استفاده شد نتایج تحقیق نشان داد طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی سه متغیر کمبود توجه تکانشی مرکب تاثیر دارد با توجه به نتایج تحقیق طرح حیاط بر بیش فعالی تاثیر دارد و معلمان می توانند از این طرح برای زنگ ورزش استفاده نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد محسنی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده از دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان

علی غفاریان پناهی

دکتری رفتار حرکتی از دانشگاه تهران مرکز

فریبرز رمضانی

دکتری مدیریت ورزشی و عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان

محسنی، جواد و غفاریان پناهی، علی و رمضانی، فریبرز،1398،تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398