رابطه هوش هیجانی و اضطراب با میزان سطح سازگاری اجتماعی در دانش اموزان کار

چکیده مقاله

امروزه مطالعات و تحقیقات انجام شده در زمینه رشد مهارت های هیجانی و اجتماعی کودک که توسط تعداد زیادی از متخصصانروانشناسی تربیتی،صورت گرفته تاکید داشته اند و این به علت اثرپذیری مهارت های سازگاری اجتماعی از قابلیت های هیجانی فرداست که میتواند درجریان رشد خود را نشان دهد بنابراین،با توجه به اهمیت هوش هیجانی در تغییر استرس و سازگاری رفتارها،اینمطالعه به منظور بررسی رابطه هوش هیجانی و اضطراب با میزان سطح سازگاری اجتماعی در دانش اموزان کار انجام شده است در این تحقیق نشان داده شد که در کل، افرادی که هوش هیجانی پایینی دارند، در مواجهه با استرس های زندگی و سازگاری، انطباقضعیف تری خواهند داشت و در نتیجه، بیشتر به افسردگی و ناامیدی و دیگر پیامدهای منفی زندگی مبتلا میشوند بر عکس،افرادیکه هوش هیجانی بالایی دارند،سبک زندگی خود را به گونه ای ترتیب میدهند که پیامدهای منفی کمتری را تجربه می کنند آنهاهمچنین در ایجاد و حفظ روابط کیفی بالا مهارت دارند دانش آموزان با هوش هیجانی بالاتر در مدرسه،خانه و رابطه با دوستان ومحیط کار نسبت به سایر دانشآموزان کار با هوش اجتماعی پایین تر، شکست کمتری را تجربه می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده سادات هراتی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

زهرا فرهادی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

هراتی، سعیده سادات و فرهادی، زهرا،1398،رابطه هوش هیجانی و اضطراب با میزان سطح سازگاری اجتماعی در دانش اموزان کار،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398