مقایسه ویژگی های روانی، اضطراب و هراس اجتماعی در بدمینتونبازان ماهر دختر و پسر

چکیده مقاله

رشد روز افزون علم و فناوری ابعاد مختلف زندگی انسان بخصوص ورزشکاران حرفه ای را تحت الشعاع قرار داده است هدف:بنابر این پژوهش حاضر سعی دارد به مقایسه ویژگی های روانی، اضطراب و هراس اجتماعی در بدمینتون بازان ماهر دختر و پسراستان آذربایجان شرقی بپردازد روش شناسی: روش پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای می باشد جامعه آماری پژوهشحاضر به دلیل محدودیت های موجود کم بودن ورزشکاران ماهر ، 20 ورزشکار زن و مرد ماهر استان آذربایجان شرقی باحداقل سابقه 5 سال و محدوده سنی 15 تا 20 سال انتخاب شدند و سپس پرسش نامه آمادگی روانی جهت سنجشویژگی های روانی و پرسشنامه اضطراب اجتماعی SAQ توسط ورزشکاران تکمیل گردید روش آماری مورده استفاده آزمونT می باشد یافته ها: پس از جمع آوری پرسشنامه ها نتایج حاصله نشان داد که در فاکتور اضطراب اجتماعی تفاوت معنیداری وجود دارد، و در فاکتور هراس اجتماعی هر دو گروه نمره برابری کسب کردند، در نمره کل اضطراب اجتماعی تفاوتمعنی داری بین دو گروه وجود داشت و دختران نسبت به پسران دارای اضطراب بالایی بودند در زیرمجموعه فاکتورهایآمادگی روانی و نمره کل آمادگی روانی رابطه معنی داری مشاهده نشد نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده میتواننتیجه گرفت که دختران ورزشکار نسبت به پسران دارای اضطراب بالایی هستند و با توجه به عدم معنی داری در فاکتورآمادگی روانی میتوان نتیجه گرفت عوامل دیگری تاثیر گذار در اضطراب می باشند که باید با توجه به نیاز برای شناساییعوامل و کاهش اضطراب اجتماعی برنامه هایی تدوین گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهتا اسکندرنژاد

دانشیار رفتار حرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزش، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجان شرقی، ایران

جواد وکیلی

دانشیار فیزیولوژی ورزشی، گروه فیزیولوژی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزش، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجان شرقی، ایران

رقیه علیزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزش، دانشگاه تبریز، تبریز، آذربایجان شرقی، ایران

�سکندرنژاد، مهتا و وکیلی، جواد و علیزاده، رقیه،1398،مقایسه ویژگی های روانی، اضطراب و هراس اجتماعی در بدمینتونبازان ماهر دختر و پسر،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398