نگاهی به تدریس اثربخش در آموزش عالی از پژوهش تا عمل

چکیده مقاله

از مهمترین اهداف نظام آموزشی هر جامعه ای ، آموزش و پرورش افراد به منظور ایجاد رشد و تحول در آن جامعه است زمانیکهبحث آموزش و پرورش به میان می آید مفاهیمی همچون معلم و تدریس بیش از سایر متغیر ها نمایان می شوند اهمیت تدریساثربخش در کلاس های آموزشی به منظور رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت غیر قابل انکار است و اساتید مهمترین نقش را دربهبود کیفیت تدریس ایفا دارند مهارت های مورد نیاز برای تدریسی اثربخش شامل مهارت های حرفه ای ، فنی و ارتباطی است این پژوهش در پاسخ به این سوال است که چگونه اساتید می توانند تدریسی موثر داشته باشند روش تحقیق به صورت مروریبوده و مقالات مرتبط با آن تجزیه و تحلیل شده اند با وجود اینکه پژوهش های فراوانی در حوزه تدریس اثربخش انجام گرفتهاما همچنان تعریف واحدی از آن وجود ندارد و علاوه بر این مدرسان بسیاری با مفهوم آن آشنایی چندانی ندارند از این رو دراین مقاله سعی بر آن شد که تدریس اثربخش تعریف و ویژگی ها و شاخص های آن بررسی گردد و در انتها پیشنهاداتی برایدانشگاه ها به منظور راهنمای جذب اساتید و همچنین شیوه های ارزیابی اثربخشی اساتید معرفی شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عطیه حیدریان میری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه بیرجند

�یدریان میری، عطیه،1398،نگاهی به تدریس اثربخش در آموزش عالی از پژوهش تا عمل،پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی22 اسفند 1398