رابطه خود تنظیمی تحصیلی با ذهن آگاهی دانشجویان

چکیده مقاله

ذهن آگاهی باعث بهبود در فرایندهای شناختی در ابعاد مختلف زندگی در افراد می شود بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خود تنظیمی تحصیلی با ذهن آگاهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی بود روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگی ان خراسان شمالی در سال تحصیلی ۹۹ ۱۳۹۸ بودند نمونه پژوهش شامل ۳۸۸ نفر از دانشجویان بودند که به روش در دسترس انتخاب شده و به پرسشنامه های ذهن آگاهی فرایبورگ FMI SF خودتنظیمی بوفارد ۱۹۹۵ پاسخ دادند برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد تحلیل داده ها از طریق نرم افزار spss۲۲ انجام شد یافته ها نشان داد که بین ذهن اگاهی با خود تنظیمی تحصیلی رابطه مستقیم و معناداری وجود داشت p