بررسی دلایل و عوامل قلدری و زورگویی توسط دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

قلدری به طور کلی به عنوان یک مشکل اجتماعی و شخصی و آموزشی جدی در نظر گرفته می شود و با توجه به فراگیری این موضوع و تاثیر آن بر روی سلامت روان دانش آموزان، از اهمیت بالایی برخوردار است جو مدرسه، وضعیت خانوادگی و وضعیت جامعه ای که فرد در آن زندگی می کند؛ تاثیر بسیاری بر این رفتار داشته است این موضوع از مشکلات شایع در دوره نوجوانی است و بیشتر از دوره دوم دبستان شروع می شود تاثیرات منفی قلدری در مدرسه می تواند بر سلامت و بهزیستی روان شناختی کودکان و نوجوانان مضر باشد و هم وضعیت سلامت روان قربانیان و هم قلدرها را تحت تاثیر قرار می دهد و اگر این وضعیت از سالهای ابتدایی زندگی کودک درمان نشود، در بزرگسالی با شدت بیشتری از آن مواجه هستیم و درمان آن هم برای درمانگران و هم خود فرد بسیار سخت تر می شود امید است با افزایش آگاهی افراد نسبت به این موضوع، جامعه ما بتواند رشد خوبی در این زمینه داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهسا هدایتی زاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری س کازرون

فاطمه پروا

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری س کازرون

آیناز کیانفر

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری س کازرون

نرجس کریمیان زاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری س کازرون

فاطمه معصومی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری س کازرون

هدایتی زاده، مهسا و پروا، فاطمه و کیانفر، آیناز و کریمیان زاده، نرجس و معصومی، فاطمه،1404،بررسی دلایل و عوامل قلدری و زورگویی توسط دانش آموزان در مدارس،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران