بررسی رابطه بینراهبردهای تنظیم هیجانی با احساس تنهایی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم شهر اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ می پردازد احساس تنهایی یکی از چالش های جدی است که می تواند تاثیرات منفی بر روی سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد از سوی دیگر، راهبردهای تنظیم هیجانی به عنوان ابزاری برای مدیریت و کنترل احساسات، می توانند به کاهش این احساس کمک کنند در این تحقیق، با استفاده از پرسشنامه های استاندارد، داده های لازم از دانش آموزان جمع آوری شده و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری انجام خواهد شد هدف اصلی این پژوهش شناسایی و تحلیل رابطه بین این دو متغیر و تعیین تاثیر راهبردهای مختلف تنظیم هیجانی بر احساس تنهایی دانش آموزان است نتایج این پژوهش می تواند نشان دهنده وجود رابطه معنادار بین راهبردهای تنظیم هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان باشد این یافته ها می توانند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای موثر در مدارس مورد استفاده قرار گیرند و به بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند در نهایت، این پژوهش می تواند به معلمان و والدین در درک بهتر از نیازهای عاطفی دانش آموزان یاری رساند و به ارتقاء کیفیت زندگی آن ها کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا روحی دورجون

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد تبریز

زینب محمودی مللو

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه ازاد بیله سوار

سیده نسیم لطفی شیخ رضی

کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر اردبیل

فایزه ندایی

دانشجویی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه ازاد بیله سوار

�وحی دورجون، زهرا و محمودی مللو، زینب و لطفی شیخ رضی، سیده نسیم و ندایی، فایزه،1404،بررسی رابطه بینراهبردهای تنظیم هیجانی با احساس تنهایی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم شهر اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران