بررسی رابطه مولفه های روانشناسی مثبت نگر با شادی ذهنی در دانش آموزان با نقش میانجی گری بهزیستی روانشناختی

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی رابطه مولفه های روانشناسی مثبت نگر با شادی ذهنی در دانش آموزان پرداخته و نقش میانجی گری بهزیستی روانشناختی را مورد بررسی قرار می دهد در این مطالعه، ۳۲۰ دانش آموز ۲۱۴ دختر و ۱۰۶ پسر از مدارس مختلف انتخاب شدند هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل چگونگی تاثیر مولفه های روانشناسی مثبت نگر بر شادی ذهنی و همچنین بررسی نقش بهزیستی روانشناختی به عنوان یک متغیر میانجی در این رابطه بود برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه های معتبر و استاندارد شامل مولفه های روانشناسی مثبت نگر، شادی ذهنی و بهزیستی روانشناختی استفاده شد داده ها به صورت آنلاین و حضوری جمع آوری گردید و سپس با استفاده از روش های آماری مناسب تحلیل شدند نتایج نشان داد که بین مولفه های روانشناسی مثبت نگر، از جمله امید، خودکارآمدی و رضایت از زندگی، و شادی ذهنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به علاوه، بهزیستی روانشناختی به عنوان یک متغیر میانجی در این رابطه عمل کرده و تاثیر مثبت مولفه های روانشناسی مثبت نگر بر شادی ذهنی را تقویت می کند این یافته ها نشان دهنده اهمیت توجه به مولفه های روانشناسی مثبت نگر و بهزیستی روانشناختی در ارتقاء شادی ذهنی دانش آموزان است نتیجه گیری این تحقیق می تواند به معلمان و مشاوران در طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای کمک کند تا با تقویت مولفه های مثبت نگر و بهزیستی روانشناختی، شادی ذهنی دانش آموزان را افزایش دهند همچنین، این مطالعه می تواند زمینه ساز تحقیقات آینده در این حوزه باشد و به درک بهتر از عوامل موثر بر شادی ذهنی در سنین نوجوانی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماعیل باشکوه

کارشناسی علوم تربیتی گرایش اموزش ابتدایی

�اشکوه، اسماعیل،1404،بررسی رابطه مولفه های روانشناسی مثبت نگر با شادی ذهنی در دانش آموزان با نقش میانجی گری بهزیستی روانشناختی،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران