ارزیابی روش های نوین ارزشیابی تحصیلی و تاثیر آن بر پیشرفت آموزشی دانش آموزان پایه دهم

چکیده مقاله

نظام های آموزشی سنتی، غالبا بر ارزشیابی های پایانی و مبتنی بر آزمون متمرکز هستند که اغلب به حفظ کردن مطالب، یادگیری سطحی و استرس تحصیلی منجر می شود در مقابل، روش های نوین ارزشیابی، مانند ارزشیابی تکوینی، پروژه محور و مبتنی بر پوشه عملکرد Portfolio ، بر یک فرآیند مستمر و جامع تاکید دارند این پژوهش با هدف ارزیابی تاثیر به کارگیری روش های نوین ارزشیابی بر پیشرفت آموزشی، انگیزه و مهارت های فراشناختی دانش آموزان پایه دهم انجام شده است طرح تحقیق از نوع روش ترکیبی Mixed Methods با رویکرد نیمه آزمایشی بود که در آن، دو گروه از دانش آموزان یک گروه آزمایشی با ارزشیابی نوین و یک گروه کنترل با ارزشیابی سنتی مورد ارزیابی قرار گرفتند نتایج پژوهش به صورت معناداری نشان می دهد که گروه آزمایشی، افزایش قابل توجهی در نمرات پیشرفت تحصیلی، به ویژه در سوالات مفهومی، و همچنین بهبود در مهارت های تفکر انتقادی از خود نشان دادند یافته های کیفی نیز بر کاهش استرس و افزایش انگیزه درونی در این گروه تاکید می کند این پژوهش نتیجه گیری می کند که انتقال از ارزشیابی سنتی به روش های نوین، یک ضرورت حیاتی برای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش در مدارس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کرامت اله قاسمی

ارشد،رشته مدیریت آموزشی ومدیر دبیرستان متوسطه دوم

نرگس رختابناک

ارشد رشته ریاضی کاربردی ومدیر دبیرستان متوسطه دوم

�له قاسمی، کرامت و رختابناک، نرگس،1403،ارزیابی روش های نوین ارزشیابی تحصیلی و تاثیر آن بر پیشرفت آموزشی دانش آموزان پایه دهم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه