کاربرد فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی (VR) وواقعیت افزوده( (AR در تدریس زیست شناسی

چکیده مقاله

با وجود پیشرفت های آموزشی، یادگیری مفاهیم پیچیده زیست شناسی در مدارس همچنان با چالش های اساسی از جمله خطاهای مفهومی، کاهش انگیزش و ضعف در مهارت های عملی همراه است این مطالعه، با تکیه بر نیاز به بهبود کیفیت آموزش، به بررسی تاثیر فناوری های واقعیت مجازی VR و واقعیت افزوده AR بر انگیزش یادگیری، افزایش مشارکت، تقویت مهارت های عملی و مفهومی، و کاهش خطاهای مفهومی در دانش آموزان پرداخته است اهداف پژوهش در پنج محور شامل افزایش انگیزش، ارتقای مهارت های تجربی، پیوند مفاهیم با زندگی روزمره، کاهش خطاهای مفهومی و آماده سازی برای محیط های واقعی سازماندهی شد روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام گرفت یافته ها نشان داد که VR/AR در مقایسه با آموزش سنتی، موجب افزایش علاقه مندی و مشارکت فعال دانش آموزان، فراهم سازی امکان آزمایش و مشاهده ایمن، تسهیل ارتباط مفاهیم علمی با تجارب روزمره و کاهش خطاهای مفهومی شد نتایج حاکی از آن است که ادغام این فناوری ها در آموزش زیست شناسی می تواند یادگیری معنادار، پایدار و کاربردی را تقویت کرده و رویکردهای آموزشی را متحول سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد خمری

کارشناسی آموزش زیست شناسی

ندا شهرامی

کارشناسیارشد فیزیولوژی گیاهی

انور نارویی

کارشناسی زیست شناسی

مینا کیخاژاله

کارشناسی زیست شناسی

�مری، سجاد و شهرامی، ندا و نارویی، انور و کیخاژاله، مینا،1403،کاربرد فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی (VR) وواقعیت افزوده( (AR در تدریس زیست شناسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه