مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا) در ایجاد انگیزه، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم استان قم

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر فاوا در ایجاد انگیزه، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در مدارس مبتنی بر آموزش فاوا و مدارس عادی در ناحیه ۳ استان قم در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ می باشد روش تحقیق با توجه به همگن بودن نمونه به صورت تصادفی است که با روش نمونه گیری طبقه ای، مدارس هوشمند تعداد ۲۷۲ و در مدارس عادی ۲۶۷ انتخاب شده است پرسشنامه مقیاس انگیزه تحصیلی در این تحقیق پرسشنامه والرند و همکاران ۲۰۱۲ است ضمن تایید اولیه روایی صوری پرسشنامه انگیزش تحصیلی از سوی جمعی از اعضای هیات علمی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تهران، پایایی آن نیز به روش بازآزمایی و محاسبه آلفای کرونباخ بررسی شد در بازآزمایی به فاصله دو هفته، ضریب ۰ ۷۳ به دست آمد همچنین ضریب آلفای محاسبه شده برای کل پرسشنامه ۲۲ پرسش معادل ۰ ۲۲ بوده است برای سنجش میزان خلاقیت نیز از آزمون تورنس استفاده گردید روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی و علی مقایسه ای بود و برای آزمون فرضیه ها از آزمون تی استفاده شد نتایج یافته های تحقیق بیانگر این بود که بین میانگین نمرات مولفه های خلاقیت دانش آموزان مدارس دارای آموزش مبتنی بر فناوری نسبت به دانش آموزان مدارس عادی تفاوت معنادار آماری وجود داشت و بیانگر این می باشد که در مولفه های سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری تفاوت میانگین دو گروه عادی و مبتنی بر فاوا، نمرات در مولفه های خلاقیت به نفع دانش آموزان دارای آموزش مبتنی بر فاوا در مدارس متوسطه دوره دوم می باشد بین میانگین نمرات مولفه های ایجاد انگیزه دانش آموزان مدارس مبتنی بر فناوری نسبت به دانش آموزان مدارس عادی تفاوت معنادار آماری وجود داشت و بیانگر این می باشد که در مولفه های یادگیری و پیشرفت، تجربه تحریک و فهمیدن تفاوت میانگین دو گروه عادی و مبتنی بر فاوا، نمرات به نفع دانش آموزان دارای آموزش مبتنی بر فاوا در مدارس متوسطه دوره دوم می باشد که نتیجه بر این شد که داشتن سواد فناوری اطلاعات و کاربرد در آموزش، دلیلی بر وجود و تقویت انگیزه در بین فراگیران می باشد همچنین بین میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی در دو نوع مدرسه، تفاوت معنادار آماری وجود داشت و نتایج تحقیق با پژوهش صفاریان ۲۷۱۱، رجبی ۲۷۱۳، ریژاپست، مارتین و دانلیز ۲۷۱۷، آیزیک، جانک، برتولد و همکاران ۲۷۷۱ همخوان می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه هاشمی

علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش استان قم، ایران

هاشمی، فرزانه،1404،مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا) در ایجاد انگیزه، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم استان قم،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران