نظریه ها و پیامدهای روانشناسی یادگیری و انگیزشی

چکیده مقاله

روانشناسی یادگیری و انگیزش به مطالعه فرایندهایی می پردازد که بر کسب دانش، تغییر رفتار و تقویت انگیزه های فردی تاثیر می گذارند یادگیری، تغییری نسبتا پایدار در رفتار است که از تجربه ناشی می شود و می تواند از طریق شرطی سازی کلاسیک، شرطی سازی کنشگر و یادگیری مشاهده ای رخ دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه هاطوم خانی

آموزگار

طاهره شاهونوند

فرزانه هاطوم خانی آموزگارحدیث شاهون وندالهه قالوندپرگل رشنوسیده بهشته موسوی

حدیث شاهون وند

فرزانه هاطوم خانی آموزگارطاهره شاهونوندالهه قالوندپرگل رشنوسیده بهشته موسوی

الهه قالوند

فرزانه هاطوم خانی آموزگارطاهره شاهونوندحدیث شاهون وندپرگل رشنوسیده بهشته موسوی

پرگل رشنو

فرزانه هاطوم خانی آموزگارطاهره شاهونوندحدیث شاهون وندالهه قالوندسیده بهشته موسوی

سیده بهشته موسوی

فرزانه هاطوم خانی آموزگارطاهره شاهونوندحدیث شاهون وندالهه قالوندپرگل رشنو

هاطوم خانی، فرزانه و شاهونوند، طاهره و شاهون وند، حدیث و قالوند، الهه و رشنو، پرگل و بهشته موسوی، سیده،1404،نظریه ها و پیامدهای روانشناسی یادگیری و انگیزشی،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران