نقش تفاوتهای مغزی در یادگیری و تدریس دختران و پسران

چکیده مقاله

طی فعالیتهای مهم یادگیری مانند گوش کردن و خواندن، نواحی مختلفی از مغز دختران و پسران شررو به فعالیت می کند دختران و پسران متفاوت یاد می گیرند، حتری متفراوت می بینند، متفراوت می شنوند و اطلاعات را یکسان پردازش نمی کنند بنابراین متناسب با این تفاوت ها حق دارند از سبک یادگیری بهره مند شوند که با پردازش مغزی آنها مطابقت دارد درک تفاوت های یادگیری در دختران و پسران می تواند برای معلمان و برنامه ریزان درسی کمک کند تا برنامه های آموزشی مبتنی بر جنسیت را در هر مرحله ای که احساس نیاز شود به کار گیرند هدف از این مطالعه بررسی تفاوت های مغزی دختران و پسران در پردازش و یادگیری است روش جمع آوری داده ها در این مطالعه به صورت مروری و براساس استفاده از منابعی مانند کتب، مقالات و مجلات می باشد نتایج این مطالعه نشان داد پسران و دختران از نظر ساختار و عملکرد مغزی متفاوت هستند مغز دختران فرآیندهای زبانی را سریع تر پردازش می کند، در حالی که پسران در مهارت های فضایی و حرکتی بهتر عمل می کنند اما این تفاوت ها باعث برتری هوشی یکی بر دیگری نمی شود و هر دو جنس از روش های مختلفی برای پردازش اطلاعات و یادگیری استفاده می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا منصوریان

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی

منصوریان، زهرا،1404،نقش تفاوتهای مغزی در یادگیری و تدریس دختران و پسران،بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 فروردین 1404 · تهران