چکیده مقاله
فعالیت های هدفمند به عنوان ابزار موثر در فرآیند یادگیری شناخته می شوند که می توانند انگیزه و علاقه دانش آموزان را به شکل قابل توجهی افزایش دهند این فعالیت ها با طراحی دقیق و هدفمند، دانش آموزان را درگیر فرآیند یادگیری می کنند و باعث می شوند که آن ها به جای صرفا دریافت اطلاعات، نقش فعال در کسب دانش ایفا کنند فعالیت های هدفمند می توانند شامل پروژه های گروهی، آزمایش های عملی، بازی های آموزشی و حل مسئله های واقعی باشند که هر یک فرصت های متفاوتی برای تجربه، تحلیل و تفکر فراهم می کنند تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزانی که در فعالیت های عملی و هدفمند شرکت می کنند، نه تنها اطلاعات را بهتر یاد می گیرند، بلکه توانایی کاربرد آن ها در موقعیت های واقعی را نیز پیدا می کنند همچنین، فعالیت های هدفمند موجب افزایش حس مسئولیت پذیری و خودکارآمدی در یادگیرندگان می شوند و آن ها را به تعامل و همکاری با همسالان تشویق می کنند این فعالیت ها باعث می شوند دانش آموزان مهارت های اجتماعی و حل مسئله خود را تقویت کنند و در عین حال علاقه و کنجکاوی ذاتی آن ها برای یادگیری افزایش یابد معلمان با استفاده از فعالیت های هدفمند می توانند محیط کلاس را جذاب تر و پویا تر کنند و یادگیری را از حالت خشک و منفعلانه خارج کنند بنابراین، بهره گیری از این روش ها نه تنها به بهبود نتایج تحصیلی منجر می شود، بلکه تجربه یادگیری لذت بخش و ماندگار را برای دانش آموزان ایجاد می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
ندا حاجی رحمانی
۱ کارشناسی مشاوره و راهنمایی ، آزاد واحد ابهر ، آموزگار ابتدایی منطقه شهریار
عباس رحمانی دعوتی
۲ کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی شهرک صدف پیام نور ، معاون آموزشی منطقه شهریار
حامد پرویزخانی
۳ کارشناسی حرفه و فن، دانشگاه شهید باهنر مدیر دبستان
ثریا سیدزاده
۴ کاردانی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد واحد نجف آباد اصفهان، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش تهران منطقه ملارد
شیوه ارجاع
�اجی رحمانی، ندا و رحمانی دعوتی، عباس و پرویزخانی، حامد و سیدزاده، ثریا،1403،استفاده از فعالیت های هدفمند برای تقویت علاقه به یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه