اصول کاربردی طراحی واحد یادگیر علوم کلاس دوم ابتدایی در درس کاورزی

چکیده مقاله

طراحی واحد یادگیری علوم برای کلاس دوم ابتدایی نیازمند در نظر گرفتن ویژگی های شناختی، عاطفی و روانی دانش آموزان این پایه است در این راستا، اصول کاربردی همچون سادگی محتوا، پیوستگی مطالب، استفاده از روش های فعال و مشارکتی، و ارتباط مفاهیم علمی با زندگی روزمره مورد توجه قرار می گیرد هدف اصلی از طراحی چنین واحدهایی، ارتقاء درک مفاهیم پایه ای علوم، ایجاد انگیزه یادگیری، و تقویت تفکر خلاق و پرسش گری در کودکان است همچنین، توجه به تنوع روش های ارائه محتوا، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی، و فرصت دادن به دانش آموزان برای تجربه، مشاهده و کشف، از دیگر اصول کلیدی محسوب می شوند این اصول، به معلمان کمک می کند تا یادگیری را به فرآیندی معنادار و لذت بخش تبدیل کرده و با فراهم سازی زمینه های مناسب، به پرورش توانمندی های علمی در دانش آموزان کمک نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه حیدری

۱ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق ع خراسان شمالی

سارا عین بیگی

۱ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق ع خراسان شمالی

�یدری، مرضیه و عین بیگی، سارا،1403،اصول کاربردی طراحی واحد یادگیر علوم کلاس دوم ابتدایی در درس کاورزی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه