بررسی ارتباط الگوگیری از رفتار معلم با رشد مسئولیت پذیری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل انتقادی رابطه میان الگوبرداری از رفتارهای مشاهده شده معلمان و ابعاد مختلف مسئولیت پذیری در دانش آموزان، به انجام رسیده است این تحلیل مروری با استفاده از داده های ۴۰ مطالعه منتخب داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ میلادی، بر چارچوب نظری یادگیری اجتماعی بندورا تاکید دارد یافته ها نشان دادند که معلمان به عنوان اصلی ترین الگوی بیرونی، از طریق مدل سازی مستقیم نمایش رفتارهای مسئولانه ، تقویت مشاهده ای تاکید بر نتایج مثبت مسئولیت پذیری و تعهد شناختی ایجاد انتظارات روشن ، به طور معناداری بر رشد ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری مسئولیت پذیری دانش آموزان تاثیر می گذارند این تاثیرگذاری به ویژه در زمینه های مسئولیت پذیری تحصیلی، اخلاقی و اجتماعی مشاهده شد نتیجه گیری می شود که طراحی برنامه های آموزشی حرفه ای باید شامل تقویت آگاهی معلمان نسبت به نقش الگویی خود باشد تا رشد مسئولیت پذیری در دانش آموزان به شکلی نظام مند تسهیل گردد محمدی، ۱۴۰۲

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مقتدر شهرکی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

مقتدر شهرکی، فاطمه،1403،بررسی ارتباط الگوگیری از رفتار معلم با رشد مسئولیت پذیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه