چکیده مقاله
اعتماد به نفس به عنوان یکی از مولفه های اساسی رشد شخصیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان، همواره مورد توجه روان شناسان و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است نبود اعتماد به نفس می تواند مانعی جدی برای شکوفایی استعدادها و بروز توانمندی های فردی باشد و در مقابل، برخورداری از آن به دانش آموزان کمک می کند تا با انگیزه، اراده و خلاقیت بیشتری در فعالیت های آموزشی و اجتماعی مشارکت نمایند از سوی دیگر، کار تیمی به عنوان رویکردی نوین در فرآیند یاددهی–یادگیری، علاوه بر افزایش مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری و روحیه مشارکت، نقشی تعیین کننده در تقویت باورهای خودکارآمدی و افزایش اعتماد به نفس ایفا می کند مطالعات نشان می دهد که کار تیمی با فراهم کردن بستری برای تجربه های جمعی، تقسیم وظایف، تقویت احساس تعلق و دریافت حمایت از همسالان، به شکل گیری دیدگاه مثبت نسبت به توانایی های فردی کمک می کند همچنین، مواجهه با چالش های مشترک و دستیابی به موفقیت گروهی، میزان اضطراب عملکرد را کاهش داده و زمینه ساز اعتماد به نفس پایدار در دانش آموزان می شود این مقاله مروری با بهره گیری از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، به بررسی نقش کار تیمی در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان پرداخته و ضمن تحلیل یافته های پژوهش ها، راهکارهایی برای کاربرد عملی این شیوه در محیط های آموزشی ارائه می دهد به طور کلی، نتایج نشان می دهد که کار تیمی نه تنها ابزاری کارآمد برای بهبود کیفیت یادگیری است، بلکه عاملی اساسی در ارتقای سلامت روانی، انگیزش تحصیلی و رشد مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
زینب ندری
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد بروجرد،ایران
فریماه محمودی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری کازرون، ایران
سولماز شیری برانقار
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه زینبیه پیشوا، ایران
زهرا قاسم پور
کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه عترت، ایران
شیوه ارجاع
ندری، زینب و محمودی، فریماه و شیری برانقار، سولماز و قاسم پور، زهرا،1403،نقش کار تیمی در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه