بررسی تاثیر روایت محوری در محتوای درسی بر درک عمیق مفاهیم آموزشی

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی در سراسر جهان به دنبال روش هایی نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش درک عمیق مفاهیم توسط دانش آموزان بوده اند یکی از رویکردهای نوظهور و موثر در این زمینه، بهره گیری از «روایت محوری» در طراحی و ارائه محتوای درسی است روایت ها به عنوان یکی از دیرپاترین ابزارهای ارتباطی بشر، از قدرت بالایی در انتقال مفاهیم پیچیده، ایجاد ارتباطات عاطفی، و تقویت حافظه برخوردارند روایت محوری نه تنها به تسهیل درک مطالب درسی کمک می کند، بلکه با فعال سازی ذهن خلاق دانش آموزان، انگیزه ی یادگیری را افزایش می دهد و زمینه ساز مشارکت فعال آن ها در فرآیند آموزش می شود روایت محوری می تواند به ویژه در دروس علوم انسانی همچون تاریخ، ادبیات فارسی و علوم اجتماعی، نقش کلیدی در افزایش درک مفهومی و تقویت مهارت های شناختی ایفا کند با این حال، کاربست روایت در دروس ریاضی و علوم تجربی نیز با استفاده از داستان سازی علمی، منجر به درک بهتر مفاهیم انتزاعی و فرایندی شده است بهره گیری از فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی، رسانه های دیجیتال و پلتفرم های تعاملی، امکان بازآفرینی روایت های جذاب تر و مشارکتی تر را فراهم آورده و زمینه را برای تحول اساسی در رویکردهای آموزشی مهیا ساخته است در کنار فواید بی شمار روایت محوری، چالش هایی مانند نبود منابع روایی استاندارد، کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان، و محدودیت های ساختاری نظام آموزش سنتی نیز شناسایی شده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا خاور

کارشناسی اموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار

آرزو باشنده

کاردانی اموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار

فاطمه ایرندگانی

کارشناسی دینی و عربی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار

زینب دهقان کار

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان چابهار

�اور، لیلا و باشنده، آرزو و ایرندگانی، فاطمه و دهقان کار، زینب،1403،بررسی تاثیر روایت محوری در محتوای درسی بر درک عمیق مفاهیم آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه