بررسی تاثیر فرهنگ و جامعه بر پذیرش آموزش دیجیتال در مدارس

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های نوین و ورود آموزش دیجیتال به مدارس، بررسی عواملی که بر پذیرش و کارآمدی این نوع آموزش تاثیرگذارند، اهمیت روزافزونی یافته است در این میان، فرهنگ و جامعه به عنوان مولفه های کلیدی در شکل گیری نگرش ها، باورها و رفتارهای آموزشی دانش آموزان، معلمان و والدین نقشی تعیین کننده دارند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فرهنگ و جامعه بر میزان پذیرش آموزش دیجیتال در مدارس انجام شده است روش تحقیق از نوع مروری و تحلیلی بوده و با مرور مطالعات داخلی و خارجی مرتبط، به تحلیل ابعاد فرهنگی و اجتماعی موثر بر پذیرش فناوری های آموزشی پرداخته شده است نتایج نشان داد که ارزش ها و هنجارهای فرهنگی، سطح سواد دیجیتال والدین و معلمان، نگرش جامعه نسبت به فناوری، زیرساخت های ارتباطی و سبک زندگی، از جمله عوامل موثر بر پذیرش آموزش دیجیتال در مدارس هستند همچنین یافته ها نشان داد که در جوامعی با نگرش مثبت تر به فناوری، میزان استقبال و بهره گیری از آموزش های دیجیتال به مراتب بالاتر است در پایان، پیشنهادهایی در راستای بهبود زیرساخت های فرهنگی و اجتماعی و ترویج فرهنگ استفاده بهینه از آموزش دیجیتال ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا آبان گاه

آموزش وپرورش

مژگان کلانتری

آموزش وپرورش

لیلا آبان گاه

آموزش وپرورش

لیلا نعیمی

آموزش وپرورش

�بان گاه، فریبا و کلانتری، مژگان و آبان گاه، لیلا و نعیمی، لیلا،1403،بررسی تاثیر فرهنگ و جامعه بر پذیرش آموزش دیجیتال در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه