بررسی تاثیر محیط یادگیری فیزیکی و روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر محیط یادگیری فیزیکی و روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد محیط فیزیکی شامل عوامل عینی مانند نور، صدا، فضای کلاس و امکانات آموزشی است، در حالی که محیط روانی به جنبه های عاطفی، اجتماعی و انگیزشی مانند روابط معلم دانش آموز، جو کلاس و حمایت عاطفی اشاره دارد روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مشاهده در بین ۳۰۰ دانش آموز دوره متوسطه جمع آوری شد نتایج نشان داد که هر دو محیط فیزیکی و روانی تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی دارند بهبود شرایط فیزیکی مانند کاهش سروصدا و افزایش نور طبیعی منجر به افزایش تمرکز و مشارکت دانش آموزان شد همچنین، جو روانی مثبت و حمایت گرانه باعث کاهش استرس و افزایش انگیزه تحصیلی گردید تعامل بین این دو محیط نیز نقش کلیدی در ارتقای عملکرد دانش آموزان ایفا کرد یافته ها حاکی از آن است که توجه همزمان به ابعاد فیزیکی و روانی محیط یادگیری می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود کیفیت آموزش مورد استفاده قرار گیرد این پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی آموزشی یکپارچه برای بهینه سازی شرایط یادگیری تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یگانه براهویی

کارشناسی علوم اجتماعی

منصور رئیسی

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورشق

عنایت الله رئیسی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره گرایش پرورشی

فاطمه ملازهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�راهویی، یگانه و رئیسی، منصور و رئیسی، عنایت الله و ملازهی، فاطمه،1403،بررسی تاثیر محیط یادگیری فیزیکی و روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه