نقش هوش مصنوعی در تقویت انگیزه و یادگیری معنادار دانش آموزان در دوران متوسطه

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوظهور، فرصت های بی سابقه ای برای ارتقای فرآیندهای آموزشی فراهم کرده است در دوران متوسطه، دانش آموزان با چالش های متعددی از جمله کاهش انگیزه، کمبود تمرکز و دشواری در درک مفاهیم پیچیده مواجه هستند سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با تحلیل رفتار یادگیری و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، به شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان کمک کنند این فناوری از طریق طراحی فعالیت های تعاملی، بازی وارسازی آموزش و ارائه محتوای متناسب با سطح توانایی هر دانش آموز، انگیزه آنان را افزایش می دهد به علاوه، هوش مصنوعی امکان دسترسی به منابع آموزشی متنوع و پویا را فراهم می کند که یادگیری را از حالت صرفا حفظ کردنی به یادگیری معنادار و کاربردی تبدیل می کند با این رویکرد، دانش آموزان می توانند مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و خودتنظیمی را به شکل موثرتری توسعه دهند کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش متوسطه نه تنها محدود به ارائه محتوا نیست، بلکه نقش حمایتی در فرآیند یادگیری دارد الگوریتم های هوشمند می توانند مسیر یادگیری هر دانش آموز را بهینه کنند و با ایجاد محیط های یادگیری تطبیقی، تجربه ای منحصربه فرد و انگیزه بخش فراهم نمایند علاوه بر این، فناوری های هوشمند قادرند تعامل معلم و دانش آموز را بهبود بخشیده و از طریق رصد پیشرفت و ارائه بازخورد فوری، فرصت های اصلاحی و ارتقایی را فراهم کنند استفاده از هوش مصنوعی همچنین می تواند به افزایش خودکارآمدی دانش آموزان کمک کند، زیرا آنان با مشاهده پیشرفت و دریافت راهنمایی های دقیق، اعتماد به نفس بیشتری در مواجهه با چالش ها پیدا می کنند در نهایت، ادغام هوش مصنوعی در آموزش متوسطه موجب می شود یادگیری معنادار، انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان به طور همزمان تقویت شود و زمینه های موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی آنان بهبود یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا سرتیپ کرده ده

۱ کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دبیر متوسطه ، آموزش و پرورش شهرستان سرعین، اردبیل، ایران

میثم نعمتی حمزه خانلو

۲ کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دبیر متوسطه ، آموزش و پرورش شهرستان بیله سوار، اردبیل، ایران

علی منوچهری اقدام

۳ کارشناسی زبان و ادبیات عربیدبیر متوسطه اول، آموزش و پرورش شهرستان اردبیل، اردبیل، ایران

�رتیپ کرده ده، رضا و نعمتی حمزه خانلو، میثم و منوچهری اقدام، علی،1403،نقش هوش مصنوعی در تقویت انگیزه و یادگیری معنادار دانش آموزان در دوران متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه