بررسی تاثیر همدلی معلمان بر کاهش مشکلات هیجانی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی جامع رابطه بین همدلی معلمان و کاهش مشکلات هیجانی دانش آموزان می پردازد مشکلات هیجانی مانند اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و انزوای اجتماعی، تاثیرات عمیقی بر فرآیند یادگیری و رشد همه جانبه کودکان و نوجوانان دارند همدلی، به عنوان توانایی درک و درک احساسات دیگران، نقش حیاتی در ایجاد روابط مثبت بین معلم و دانش آموز ایفا می کند این پژوهش با مرور مطالعات داخلی و خارجی، ابتدا به تبیین مفاهیم کلیدی چون همدلی، مشکلات هیجانی و نقش معلم در محیط آموزشی می پردازد سپس، شواهد تجربی موجود در خصوص چگونگی تاثیرگذاری همدلی معلم بر کاهش طیف وسیعی از مشکلات هیجانی دانش آموزان، از جمله علائم اضطراب و افسردگی، رفتارهای تکانشی و مشکلات بین فردی، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد همچنین، مکانیسم های زیربنایی این رابطه، مانند ایجاد محیط امن یادگیری، افزایش احساس تعلق، تقویت خودتنظیمی هیجانی و بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان، بررسی می شوند در نهایت، نتایج پژوهش های انجام شده، چالش ها و پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده در این زمینه ارائه می گردد تا راهگشای برنامه ریزی های آموزشی و مداخلات موثر در جهت ارتقاء سلامت روان دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حمزوی

کارشناسی علوم اجتماعی

مهدی علیجان زاده

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

زینت رمضانی

کارشناسی زبان انگلیسی

سعیده خنجی

لیسانس مدیریت آموزشی

�مزوی، فاطمه و علیجان زاده، مهدی و رمضانی، زینت و خنجی، سعیده،1403،بررسی تاثیر همدلی معلمان بر کاهش مشکلات هیجانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه