بررسی تاثیر کلاس های معکوس بر تعامل دانش آموزان در محیط یادگیری

چکیده مقاله

کلاس های معکوس Flipped Classroom به عنوان یک روش آموزشی نوین، به حدی تاثیرگذار بوده اند که در سال های اخیر توجه بسیاری را به خود جلب کرده اند در این رویکرد، با تغییر ساختار آموزشی، دانش آموزان ابتدا به مطالعه مواد آموزشی در خانه پرداخته و سپس در کلاس، با معلم و سایر دانش آموزان به بحث و تبادل نظر می پردازند این تغییر در فرآیند یادگیری نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کرده است، بلکه موجب افزایش مشارکت آن ها در کلاس ها نیز گردیده است تحقیقات نشان داده اند که این روش می تواند اثرات مثبتی در بهبود نتایج تحصیلی و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان داشته باشد در این مقاله، به بررسی دقیق تاثیر کلاس های معکوس بر عملکرد تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان خواهیم پرداخت همچنین، به تحلیل داده ها، چالش ها و فرصت های این شیوه آموزشی خواهیم پرداخت و در نهایت، پیشنهادات مفیدی ارائه خواهیم داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماعیل صفی

کارشناسی ریاضی محض و کارشناس ارشد علوم اقتصادی، دبیر آموزش و پرورش میانکوه

صادق جلیل سرقلعه

کارشناسی مهندسی مکانیک گرایش خودرو، دبیر آموزش و پرورش لردگان

یوسف جانکی

کارشناسی آموزش ریاضی، دبیر آموزش و پرورش خانمیرزا

حمیدرضا اسدی اردلی

کارشناسی آموزش ریاضی، دبیر آموزش و پرورش میانکوه

�فی، اسماعیل و جلیل سرقلعه، صادق و جانکی، یوسف و اسدی اردلی، حمیدرضا،1403،بررسی تاثیر کلاس های معکوس بر تعامل دانش آموزان در محیط یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه