بررسی راهکارهای تقویت مهارت حل مسئله در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی ایران

چکیده مقاله

در جهان امروز که پیچیدگی های زندگی اجتماعی، فناوری و علمی روزافزون است، پرورش مهارت های شناختی نظیر حل مسئله به عنوان یکی از نیازهای بنیادی یادگیری در نظام های آموزشی مدرن شناخته می شود برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی در ایران به عنوان نخستین نهاد رسمی آموزش، نقش کلیدی در شکل گیری و تقویت این مهارت ها در دانش آموزان ایفا می کند با این حال، شواهد موجود حاکی از آن است که برنامه ریزی درسی موجود بیشتر مبتنی بر انتقال اطلاعات و یادگیری حافظه محور است و به اندازه کافی به پرورش تفکر انتقادی، تحلیل موقعیت ها و تصمیم گیری موثر نمی پردازد در چنین شرایطی، بررسی راهکارهای موثر برای ادغام آموزش مهارت حل مسئله در ساختار درسی اهمیت ویژه ای دارد این پژوهش با هدف شناسایی راهکارهای تقویت این مهارت، به بررسی ادبیات نظری، تحلیل محتوای کتاب های درسی، و مرور تجارب بین المللی پرداخته است همچنین با نگاهی تطبیقی، تلاش شده است میزان انطباق اهداف برنامه درسی با مهارت های حل مسئله مورد ارزیابی قرار گیرد یافته های پژوهش نشان می دهد که برای تقویت مهارت حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی، بازنگری در رویکردهای آموزشی، طراحی فعالیت های مسئله محور، و آموزش معلمان به عنوان عوامل کلیدی مطرح اند ورود تدریجی روش های یادگیری فعال، نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه و موقعیت، در برنامه درسی می تواند به شکل گیری تفکر خلاق و استدلال منطقی در دانش آموزان کمک کند از سوی دیگر، ارزیابی های استاندارد موجود که عمدتا بر پاسخ های مشخص و یک بعدی متمرکزند، با اهداف مهارت محور همخوانی ندارند و نیازمند اصلاح و تنوع بخشی هستند همچنین، گنجاندن مفاهیمی مانند تفکر انتقادی، یادگیری از خطا، و استراتژی های حل مسئله در محتوای دروس علوم، ریاضی، و حتی فارسی، می تواند در این زمینه موثر واقع شود پژوهش حاضر بر لزوم ایجاد پیوند میان محتوای درسی، روش تدریس و اهداف شناختی تاکید دارد تا از این طریق زمینه ساز تربیت نسلی توانمند در مواجهه با مسائل واقعی زندگی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر فرحانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نورمرکز همدان

مصطفی فرحانی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه

صدیقه فرحانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، دانشگاه شهید چمران اهواز

فرحانی، امیر و فرحانی، مصطفی و فرحانی، صدیقه،1403،بررسی راهکارهای تقویت مهارت حل مسئله در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه